Evaluación actividad 2.

Grupo 6 "TIC-tac". Se trató de una dinámica diferente, ya que han buscado información nuestra en internet y nos han hecho ver que tenemos cosas públicas sin saberlo, y por lo tanto plantearnos el tipo de cosas que publicamos y la privacidad de nuestras redes. Además han creado un debate sobre dónde estaría el límite de nuestra “libertad de expresión ” como futuros docentes.


Grupo 7 "acTICvamente". Ha sido una dinámica interesante en la que nos hemos podido poner en el papel del niño y se ha realizado una actividad en la que se podría ayudar a los niños que tienen algún tipo de problema con los demás.
Negativo nada, solo lo de simular la conversación de whatsapp que con los niños no sabríamos cómo se llevaría a cabo.

Actividad 2: Desenmarañando los riesgos asociados al uso de la red

Introducción

Debido a que las redes sociales están en auge en la actualidad, surgen numerosos problemas al utilizarlas de forma incorrecta, y por eso vamos a tratar tres de los riesgos asociados a internet en esta dinámica como son el ciberacoso, grooming y sexting.

Objetivos

• Conocer qué tipos de perfiles son más propensos a sufrir grooming o sexting

• Demostrar cómo sería el desarrollo de estos casos
• Dar a conocer los numerosos casos de estos dos términos que hay en la actualidad
• Propiciar el debate para encontrar posibles soluciones.

Destinatario

La dinámica la vamos a enfocar para adultos, en este caso futuros docentes, para que de esta forma puedan ver el peligro de las redes ya que están a la orden del día cada vez más, y ellos deben estar informados para transmitirles a sus alumnos los posibles peligros y evitar que esto les suceda.

Duración

Es una dinámica que durará unos 20 minutos dependiendo del debate y las dudas que surjan.

Materiales

Serán necesarios unos ejemplos de casos reales impresos, además de unos perfiles falsos que habremos creado previamente así como las supuestas conversaciones de ese caso entre víctima y acosador.

Desarrollo

Comenzaremos la actividad explicando que nos vamos a centrar en solo tres riesgos del uso de las redes sociales, los cuales serán ciberacoso, grooming y sexting, ya que están muy relacionados, y pasaremos a repartir una serie de noticias reales para que las lean e intenten identificar de qué riesgo se trata exactamente:

1. "Unos alumnos de un colegio privado de Madrid crearon un grupo de WhatsApp que se llamaba «Pelea de Gallos». Se trataba de una especie de concurso consistente en meterse con el contrario. Resultaba vencedor quien más humillara al otro. Los angelitos promotores de la idea tenían apenas 10 años".


2. "Una menor, acompañada de sus padres, presentó en comisaría ayer una denuncia en la que acusó a su novio de difundir por WhatsApp fotos íntimas que ella le había enviado como prueba de su amor. Al parecer, el adolescente no pudo resistir la tentación de reenviar la imagen a sus colegas, lo que llegó a conocimiento de la víctima y de sus padres.
Este nuevo caso surge apenas una semana después de que cinco alumnos del instituto vigués de O Calvario fuesen imputados por difundir autorretratos de una niña de 13 años que posó desnuda y con ropa interior ante un espejo. El mayor caso fue el año pasado, cuando escolares de dos institutos desfilaron por comisaría. En un centro hubo 49 imputados. En otro se cortó a tiempo con 3 implicados. Ante la proliferación de casos, los expertos consultados están preocupados por la falta de educación de los colegiales sobre los riesgos de las redes sociales".


3. "La Guardia Civil detuvo en 2008 a un joven de 21 años como presunto autor de delitos de amenazas y acoso a menores a través de Internet para conseguir relaciones sexuales con ellos.
El detenido se hacía pasar por un joven adolescente en diversas salas de chat, se ganaba la confianza de otros varones y les solicitaba fotografías. Con ellas realizaba fotomontajes para que los jóvenes apareciesen en actitudes insinuantes y provocativas. Además guardaba las conversaciones mantenidas con ellos, que junto con los montajes fotográficos usaba para chantajearles: si no mantenían relaciones sexuales con él, las haría públicas.
Se le incautaron unas 7.000 conversaciones mantenidas mediante programas de mensajería instantánea, así como un centenar de fotomontajes. El número total de víctimas de este individuo, que podría ascender a 1000".


4. "Laura era una adolescente mexicana que por medio de internet conoció a un chico. Tras conversar en varias ocasiones a través de las redes sociales, este chico la invitó a salir. Laura se resistió pero él fue insistente hasta que logró ganarse su confianza y despertó el interés de la chica por conocerlo. Cuando por fin accedió, Laura fue secuestrada y sufrió toda clase de maltratos. Su amigo de Internet la obligó a prostituirse hasta que fue rescatada. Ahora comparte su caso en foros para prevenir a las adolescentes que, como ella, creen que pueden encontrar amigos o al hombre de sus sueños a través de Internet".

Una vez identificados, nos centraremos en sexting y grooming y pasaremos a la siguiente dinámica. En ella, repartiremos una serie de fichas que adjuntaremos abajo, en ellas habrá unos perfiles de instagram falsos creados por nosotras (1) y preguntaremos cuál de esos perfiles creen que puede ser propenso a ser víctima. En otra ficha (2), se habrá creado otro perfil para que discutan si tiene el perfil de acosador, que en este caso será así.

Luego pasaremos a tres fichas en las que tendrá lugar la supuesta conversación, de forma que, en la primera (3), se verá cómo van cogiendo confianza, en la segunda (4), ya habrá un intercambio de imágenes y en la última (5) la amenaza para que le pase más fotos, pero esta última conversación, será desordenada para que entre todos intenten ordenarla.

Por último, daremos una serie de datos como que cada vez las edades de los menores que son víctimas es más baja o estadísticas de qué porcentaje de niños es probable que sufran este tipo de problemas (6).

Imágenes 1, 2 y 3

Imagen 4

Imagen 5

Imagen 6

Conclusión

Con todo esto podemos ver que cada vez los niños empiezan a usar en edades más tempranas las redes sociales y no son conscientes de los peligros que esto conlleva. Además de que publican muchos datos personales en los perfiles de forma pública y quedan expuestos a todos estos riesgos. Por ello, es importante que desde pequeños, se les ayude a usar las tecnologías de una forma adecuada, e ir avisando de los posibles riesgos que corren al publicar fotos y datos en las redes.

Valoración actividad 1

Según la opinión de todo nuestro grupo y estando todos de acuerdo, la idea de proyecto que más nos ha gustado ha sido una de los dos proyectos ganadores, llamado Turistic.

Nos parece una idea original que tiene mucha utilidad en la actualidad que sirve para toda clase de personas ya sean que practiquen deporten como que vayan de turismo. Además aunque este centrada en el pueblo de las creadoras de la idea de proyecto, se puede extrapolar a otras localidades.

Como conclusión podemos decir que se ajusta perfectamente a la idea de ciudadanía digital tal y como se establecía en las directrices de la realización del proyecto.

Actividad 1: Pulseras solidarias

Con motivo de colaborar en la creación de una ludoteca y ayudar a recaudar fondos para dotar a dicho local de material didáctico e informático, la asociación scout realizará un mercadillo solidario, a favor de los estudiantes de tres a dieciocho años, para favorecer el acceso a la información digital y facilitar su aprendizaje.

Dicho mercadillo consiste en la venta de pulseras solidarias por parte de todos los miembros del grupo de scout.

Los mayores de edad de dicho grupo deberán crear una página web en la que contará con un foro para realizar cualquier tipo de propuestas, la compra de pulseras diseñadas o la creación personalizada de pulseras. En este aspecto, tendremos que tener todos los factores que implica el uso de Internet por niños/adolescentes. Por ello, estará todo reglado y supervisado para hacer un buen uso de las redes sociales.

Una vez diseñada la página web se realizará una difusión por las redes sociales, reforzado con el hashtag #pulserasscout y se crearán carteles publicitarios para difundir la información por los barrios cercanos.

Además, la asociación de scout enviará un correo a los distintos colegios e institutos de la localidad para que, si es posible, los docentes informen a sus alumnos de la página web y del mercadillo que se realizará semanalmente en distintos barrios de los alrededores del local para que los vecinos y el entorno más cercano pueda estar informado de los problemas que hay a su alrededor, y de esta forma puedan colaborar.

Todo esto, con el fin de favorecer la propaganda de las pulseras y obtener más beneficios para la creación del local cedido por el ayuntamiento.

Las pulseras tendrán un coste de entre 1€ a 3€, dependiendo del material que el cliente elija y la complejidad de la pulsera, ya que como se ha redactado anteriormente, habrá diferentes tipos de pulseras y cada uno podrá realizar su propio diseño. Además gracias a la difusión por las diferentes redes sociales, se podrán enviar las pulseras a otras localidades con unos gastos de envío mínimos. El coste de las pulseras será íntegramente para la realización del local y el material didáctico e informático correspondiente.

Aparte de la venta por internet, se realizará un mercadillo semanal, cada vez en un barrio o pedanía diferente, con la idea de que los vecinos de los alrededores puedan ver la realidad de su entorno y colaborar con los niños que tienen un difícil acceso a las tecnologías y al material didáctico básico

Con esta idea de proyecto, pretendemos, además de ayudar a niños que tienen un difícil acceso a las tecnologías, concienciar a la sociedad de que no todos tenemos la misma facilidad para acceder a las tecnologías, y que estos problemas se encuentran en nuestro entorno más cercano aunque no seamos conscientes de ello.


Presentación PDF de la idea-proyecto